墻飾:墻飾是為教學服務的場所,應充分體現出幼兒在學習過程中的認識變化過程,可以是幼兒的問題、采訪、解答,也可以是與主題相關得知識點畫面,還可以是幼兒學習過程中的實錄(照片、觀察記錄、個人作品、語言表達等)。
◆教師在布置墻飾時應使墻飾充分起到“保證知識點先期引發、幼兒后期經驗及時交流”的作用,教師要合理規劃、美化主題墻飾的畫面,使其具有教育與裝飾功能。
◆主體墻飾的保留時間一般為1-3周,隨著新的主題的生成,過去的墻飾自然被替換。
◆墻飾需有底襯,便于幼兒作品的取放(如可用布或用竹席等)。要用豐富多樣,具有本土特色的材料布置,避免一味追求花花綠綠。
設備:有適合幼兒身高的桌椅,并按活動內容整體擺成橢圓形(小班)或分組擺成正方形、長方形(適合大、中班)等造型,禁止像一般小學那樣成排擺放。每班有鋼琴(或電子琴)、錄音機、電視機、VCD等。有水杯柜(水杯不許在架上扣放)、每個幼兒一個水杯(必須是不銹鋼或搪瓷的,禁止用塑料的)、毛巾架,每個幼兒兩條毛巾(用純棉的不要帶圖案的,在毛巾的中間用紅線訂個環掛在毛巾架上,毛巾之間要有10厘米的空隙),有供幼兒飲水的保溫桶(飲水機)、流動水洗手箱等。以上設備要求擺放整齊、美觀。各班有安全衛生的降溫、取暖設備,和消毒設備(紫外燈或臭氧消毒機等)。
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